中小学在线学习APP之“热潮”与“降温”

其实不难发现，我们身边的各行各业，都在一股脑儿往线上发展，有些的确极大方便了我们的生活和工作学习，但在这股互联网+"热潮"里，同样产生了各种行业发展过快的不良副产品，在线学习类App也是其中一员。

《2017年中国中小学在线作业用户洞察报告》

来源：数据局

关于中小学在线教育App（特别是作业平台类）涉黄的新闻近日不断涌现，真相究竟是平台监管不力还是竞争对手使坏陷害？

剧情扑朔迷离，让围观家长无法轻信。但说句老实话，家长们信谁，并不起决定作用，在给孩子们用什么App学习和写作业这种事儿上，他们并没有选择权，都是"老师让用什么就用什么"，官方指定才是王道。

鉴于目前并没有什么"官方唯一正品"学习和作业App，行业里八仙过海各显神通，相互竞争也是应有之义。

但竞争之下，产生了不良副产品--"不纯洁"，这其中有内容上的、功能上的、产品目的上的。出现问题的原因很多，需要一项项去纠正和解决。

各种荤段子、大尺度的涉黄图片以及"小黄文"在中小学学习App中出现，应用商店的责任、App提供者的责任都不容推卸。

2016年8月1日开始实施的"App新政"《移动互联网应用程序信息服务管理规定》中明确提到，通过移动互联网应用程序（App）提供信息服务，应当依法取得法律法规规定的相关资质。

那么学习类App就需要有教育行业资格，实际上，一些开发学习类App的企业在线下并不具备教育培训行业的资质。而应用商店在审核App时，应该先进行求证再上架通过，没有资质的就应该拒绝将其发布到应用市场。

至于移动App提供者应当严格落实信息安全管理责任，对发布违法违规信息内容的，视情采取警示、限制功能、暂停更新、关闭账号等处置措施，保存记录并向有关主管部门报告。

作为APP管理者：

面对App中出现的一些违规违法内容，即使违法违规内容并不是自己生产制造的，企业也应该第一时间清理而不是放任更多的学生看到。

法律法规虽能给与行业一些引导和大框架，但还要看实施效果如何，有时候有责主体的执行并不细致到位，如果抱着"监管部门还没查到我头上，问题就不严重"的态度去对待，那就没有担起本身作为教育从业者的重担。

既然App面对的是中小学生这样的特殊群体，就应该更严格地去审核和监管，维护孩子们的身心健康，不能只注重开发好的产品，为了吸引用户量，而忽视了教育从业者的初衷。

作为政府部门、老师、家长：

政府部门、老师、家长同样也是出力方。

网信部门加强监管，对不符合法律要求的提供商依法采取关停、整顿或者罚款等必要措施；

学校和老师本身在选择App和使用过程中，多筛查，发现问题及时提醒学生卸载；

甚至有专家提出可以效仿网络游戏行业，让家长对学习类App安装同步监控系统。为了孩子的成长，给在线教育出主意已经可以说是群策群力了。

在线教育的发展潜力大家有目共睹，发展也是如火如荼，但是在这样的"热潮"中，不能讲究"成王败寇"、"无所不用其极"。只追求在竞争中得到胜利的结果，并不是教育行业该有的态度，正如不少媒体和评论人所说，该给在线教育行业去去火，降降温。

正因为有期待，才有更高的要求。希望在线教育行业的从业者，给孩子们创造良好的学习氛围和环境，抵制类似小黄文等不利于孩子身心健康的违法违规现象，越发展越绿色。