中国家长愿意给孩子的手机教育APP花多少钱？真实数字少得可怜
市面上比较受孩子们欢迎的儿童学前教育类APP，大多数与儿童认知发展过程中的前运算阶段(2-7岁)特征相符，这一阶段的儿童开始学习并逐渐能够熟练地运用符号象征事物，并用符号进行简单的思考活动。从2岁到7岁这一时期是儿童正式进入学校以前的一个时期，这个时期儿童心理发展的主要特点是渴望独立参加社会实践，从参加社会实践中获得的需要跟从事独立活动的经验及能力水平之间的矛盾是学前儿童心理发展的主要矛盾。
根据这一时期儿童心理发展的主要特点，媒体对这一阶段儿童的影响也区别于其他年龄层。媒体主要影响儿童的语言学习，扩大儿童的语汇量，同时也培养了儿童认识实物的能力，帮助儿童认识社会角色和学习相应的行为规范。根据学龄前儿童的日常表现可知，如今1-8岁儿童的父母年龄以25-35岁的白领居多，这类人群工作繁忙，乐意接受儿童教育类软件，以协助自己教导孩子。而现在的儿童"手机瘾"也较重，一天中除了上幼儿园与老师同学玩耍，更多的就是玩手机、看电视。玩手机也多以声音大、互动性强的游戏为重。此类游戏通过刺激儿童的感官，从而达到寓教于乐的目的。
儿童目前已成为移动互联网的重要消费群体之一。在美国2-14岁儿童中，52%有使用移动型应用的经历。而在中国，拥有平板电脑的家庭中70%的12岁以下儿童都有使用平板电脑的经历。在调研中不难发现，几乎所有受访家庭的孩子都在使用移动端(手机)，半数左右的儿童使用移动端的时间在一小时左右，另外有四分之一的儿童则是只要有时间就会使用移动端。其中，2-4岁的幼儿更多选择父母为其选好的APP进行娱乐活动，而5-6岁的儿童会在父母选择的基础上根据自己的爱好进行二次选择，6岁以上的儿童已经有了自主选择的能力。在这个过程中，父母大多充当着第一次选择的筛选者和监督者。
家长工作繁忙导致希望孩子使用教育类应用中国将在2005-2020年迎来第四代生育高峰，儿童教育将成为关注热点。据调查，1-8岁儿童的父母年龄以25-35岁的白领居多，即多为80后、90后，这类人群本身长期接触手机、网络等新兴领域，对其不存在排斥心理，且工作繁忙，无暇长期陪伴自己的孩子，并完全担负儿童启蒙教育的责任，因此乐意接受儿童教育类软件，以协助自己教导孩子。教育类APP有着很广阔的发展前景。
家长们对手机教育软件有着很高的期望，既希望早教APP是照看孩子的"保姆"，又希望它可以担任孩子学前教育的"助教"。由于儿童与成年人相比，尚处于无自主能力的年龄范围，特别是对于2-6的儿童而言，在软件的使用中，家长属于儿童使用软件的主导者、筛选者和监管者，包括是否同意儿童在日常生活中使用手机软件，同意儿童每天使用多长时间软件，软件使用对儿童身心是有益还是有害，长期使用是否造成近视等等。因此，家长的态度很大程度上决定了儿童使用手机的情况。
看重免费软件，但付费仍可接受。在调查中也发现超过半数的家长认为教育类APP中的付费项目是没有必要的。但也有三分之一的家长表示只要对孩子有帮助就可以接受付费。可见儿童教育类应用收费虽然不被家长看好，但对于消费者而言还是比较容易接受的，家长会愿意为儿童购买收费应用进行辅助学习。但是付费项目也要控制在一定限度内，经调查，将价格设置在10-12元比较合理。10-12元符合中国市场目前大多数儿童教育类应用的定价，将价格设置于此可以较充分地挖掘客户的需求。
